Aquí les dejamos el vídeo en relación al trabajo final de Filosofía de la ciencia
lunes, 17 de noviembre de 2014
jueves, 13 de noviembre de 2014
Globalización
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¿Qué es Globalización ?
Es un modelo de desarrollo, se enfoca principalmente en la economía mundial y los escenarios sociales. Se orientan principalmente en los recursos financieros y comerciales en relación a la sociedad. Ofrece grandes oportunidades para avanzar en el desarrollo mundial. Unifica los mercados, las culturas y las sociedades de los países.
Tarea 19-a
¿Crees que esta postura globalizadora del planeta nos dirige hacia el tan anhelado progreso social de Comte y la ciencia?
No.
¿Por qué?
Porque debido a que Comte es un filósofo del positivismo. “El lema del positivismo es: “conocer para prever y prever para proveer”, es decir, Comté dice que la ciencia debe servir para prevenir situaciones de todo tipo y al prevenirlas podemos garantizar el bienestar en todos los aspectos humanos, biológicos, químicos, sociales, culturales, podemos MEJORAR las condiciones de vida de la sociedad”. (Cañas, 2014)
La ciencia ha tenido grandes avances en estos últimos años, haciendo más fácil la vida del ser humano. Mas sin embargo a pesar de las grandes ventajas que nos brinda la tecnología a la ciencia, no se ha percatado de una totalidad el beneficio de la sociedad. La globalización nos presenta grandes ventajas, así como también desventajas, muchas de ellas mencionadas en este video http://www.youtube.com/watch?v=DHXQsLzWn4M . Pero la mayoría de los beneficios de la globalización son principalmente para los países primermundista y estos a su vez tienen un mejor desarrollo que los demás países. Entonces según Comte la ciencia debe ser el motor de la igualdad. Y si la globalización no mejora, esto no sucederá.
Tarea 19 b
¿ Que países integran el grupo G8?
Los países que integran el grupo G8 son Alemania, Italia, Canadá, Japón, Estados Unidos, Reino Unido, Francia y Rusia.
El G-8 es un espacio en donde los países miembros toman decisiones respecto de la gestión política y económica mundial. El objetivo de las reuniones, que se celebran de forma periódica, es informarse acerca de sus políticas, intentar coordinarlas en la medida de lo posible y posicionarse sobre diversos temas internacionales.
¿Qué ha hecho este científico mexicano en México y en el mundo?
En México es reconocido por su trabajo en la introducción del programa de seguro nacional de salud, conocido como Seguro Popular, que dio acceso a la atención de salud a decenas de millones de mexicanos que no estaban asegurados anteriormente y en a nivel mundial fue el fundador del Instituto Nacional de Salud
Pública de México, que es una de las principales instituciones de educación para la salud y la investigación en el mundo en desarrollo. Él también co-presidió la Comisión de Educación de los Profesionales de la Salud para el siglo 21, que publicó su influyente informe en la revista líder en la revista The Lancet en 2010, lo que provocó un gran número de iniciativas de seguimiento en todo el mundo.
¿Crees que la globalización lo ha ayudado? ¿por qué?
Si, lo ha ayudado ya que debido a la globalización ha dado a conocer sus propuestas para poder solucionar problemas que aquejan a la sociedad ya que a interaccionado con el gobierno de diferentes naciones lo que le ha permitido que su trabajo tenga repercusión en el del desarrollo, y así su trabajo a servido para impulsar mas iniciativas.
Referencias.
Argerey V, P. (s.f.). Expansión.com. Recuperado el 05 de noviembre de 2014, de http://www.expansion.com/diccionario-economico/grupo-de-los-8-g8.html
Educatina. (2011). Recuperado el 05 de Noviembre de 2014, de https://www.youtube.com/watch?v=YP282X-i7hY
Exteriores. (s.f.). Recuperado el 13 de Noviembre de 2014, de http://www.exteriores.gob.es/PORTAL/ES/POLITICAEXTERIORCOOPERACION/GLOBALIZACIONOPORTUNIDADESRIESGOS/Paginas/InicioGlobalizaci%C3%B3n.aspx
HARVARD school of public health. (s.f.). Recuperado el 05 de Noviembre de 2014, de http://www.hsph.harvard.edu/deans-office/julio-frenk-dean/
Teoría de la Globalización. (s.f.). Recuperado el 13 de Noviembre de 2014, de http://www.monografias.com/trabajos7/bafux/bafux.shtml
Examen Tercer Parcial
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS
FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS-EXTENSION OCOZOCOAUTLA
FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
3er examen parcial
Dado que en este parcial no contamos con preguntas de práctica haremos un examen abierto.
Alguien inventó una carne para hamburguesas que se preparar a partir de células madre. Esto baja mucho el costo de la carne pero puede tener posibles consecuencias para la salud. Esta carne no se ha lanzado al mercado porque los expertos advierten que los tejidos con los que se fabrica la carne artificial provienen de células con capacidad tumoral.
Escribe una tabla o dibuja un esquema comparando, de acuerdo a cada postura estudiada en el curso, los pasos que se tendrían que realizar para establecer científicamente si la carne podría causar tumores.
Enfócate en el método que propone cada postura, menciónalo en tu tabla o esquema y parte de ahí para plantear tu propuesta científica. El examen es general, no es de doctorado J queremos un planteamiento sencillo de acuerdo a lo que hayas aprendido en el curso. Tienes 60 minutos para resolverlo. Si necesitas más tiempo avísame. Si tienes dudas estoy en línea via fb
Postura empírico Analítica
|
|
Observación: Se observa que se
ha generado un nuevo componente capaz de formar carne a partir de células madres.
Problema: Se dice que algunos componentes encontrados en la carne pueden ser tóxicos y dañinos a la salud (cancerígenos). Hipótesis: *En la formación de células madre pluripotenciales, se generan aminas heterocíclicas, (AHC) que son cancerígenas, además de hidrocarburos aromáticos policíclicos (HAP); Los cuales en los seres humanos son potenciales cancerígenos. *Realizar pruebas específicas para la determinación de los agentes tóxicos, determinar su nivel de toxicidad e investigar posibles efectos secundarios en otras partes del cuerpo. *El control de calidad de la carne es la causante de la formación de componentes químicos que provocan la formación de agentes tumorales. Objetivo: Identificar los agentes tóxicos en la carne generada a partir de células madre y deducir se es causa o no de tumores en el organismo. |
Postura Fenomenológica
- Hermenéutica
|
|
El fenómeno es la formación de agentes tumorales es un grave problema, la
cual la interpretación dada es que se genera a partir de células madres, las
cuales al momento de ser sintetizadas artificialmente desprenden agentes que
a la larga causan graves problemas en el organismo, en una de ellas la formación
de tumores, lo cual ha llevado a la comunidad científica a ponerse en alerta
roja, ya que esto sería un grave problema de salud. Para comprender esto,
debemos de observar que principalmente
los componentes son mutagenicos, es decir causan cambios en el ADN, que
pueden aumentar el riesgo de padecer tumores. |
Método
en la economía Política (Marx)
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|
La elaboración de la
carne mediante células madres es una manera más económica al acceso de la población
en general, más sin embargo si esta contiene agentes poco saludables, provocaría
en ella un incremento considerable de riesgo en la salud. Las personas menos vulnérales
serían los de la burguesía; ya que los principales consumistas serían los del
proletariado al ser carne barata. La implementación de la carne generaría ganancias, más sin embargo, el peligro de la sociedad es latente, ambas partes son vulnerables, aunque la generación de ganancias seria elevada ya que el consumismo de la misma seria alto. Si no existiera un daño a la salud, la implementación de la carne elaborada mediante células madres, generaría trabajos para la sociedad, además de la fabricación de carne barata para las personas, es decir la generación del bien común. |
sábado, 8 de noviembre de 2014
Posturas Dialécticas
Karl Marx:
http://www.youtube.com/watch?v=YP282X-i7hY
1. ¿Cómo se titula el libro en
el que Marx plantea sus ideas?
El libro donde se expresa su filosofía es “El
capital” donde nos habla sobre el marxismo
2. ¿Qué características
comparten el hombre y los animales y qué diferencia hay entre ellos?
Las características que compartimos son : que los humanos y
los animales debemos de satisfacer ciertas necesidades básicas, y la diferencia
es que el ser humano tiene sobre los animales es que produce
sus medios para sobrevivir , es decir, el hombre utiliza la razón para tomar
componente de la naturaleza y convertirlo en algo nuevo , lo que
Marx considero activo y que en los animales considero pasivo
3. ¿Qué quiere decir que el
hombre actúa sobre la naturaleza de forma positiva?
Cuando el hombre por medio del trabajo toma elementos de la
naturaleza y por medio de la razón y la imaginación los
transforma para ser utilizarlos en satisfacer sus necesidades.
4. ¿Cuál es la primera
célula social y cómo surge?
La primera célula social es la familia y surge al querer satisfacer
otras necesidades con otros seres y así forma lazos.; después de
satisfacer su instinto sexual el hombre va a procrear y así formas nuevas
vínculos que lleva a la formación de la familia.
5. ¿Cómo surge
la conciencia social y para qué sirve?
Surge cuando en la familia se requiere
de satisfacer nuevas necesidades por ello salen de ella para poder
efectuarlas y así se generan
nuevas relaciones sociales. Y
ayuda para el desarrollo de la historia y el progreso.
Karl Marx: el hombre alienado
1. ¿Cuáles son las
consecuencias de la división del trabajo?
v Distribución
desigual del trabajo y sus productos
v Aparición
de la propiedad privada
v Formación
de las clases sociales y en consecuencias de esto surge; la división de trabajo
y alienación.
2. ¿Qué es y cómo surge la
conciencia de clase?
La conciencia de clases se refiere a los objetivos e
intereses de cada clase. Surge a partir de la formación de las clases
sociales.
3. ¿Qué es la lucha de clases?
Es la lucha de los opresores con los oprimidos. Es decir la
oposición de las clases sociales en medio de producción.
4. ¿Cuántas clases sociales
existen en la sociedad capitalista y qué las define?
Existen dos clases sociales:
v La
burguesía; quien posee la propiedad y tienen el control de la
fuerza de trabajo, dándoles un salario al proletariado por su trabajo.
v El
proletariado; son los obreros, es decir, los trabajadores quienes son
explotados por la burguesía. De manera que trabajan para poder subsistir.
Son definidos por la posición que ocupan en el sistema de
producción, explicado anteriormente.
5. ¿Qué es la alienación?
Es el fenómeno en el cual el hombre se siente ajeno
al producto de su trabajo. Es decir, que el trabajador crea un mundo de
mercancías que no le pertenecen a él, sino de quien trabaja.
Plusvalía - Sociología
1. ¿Qué es el tiempo necesario?
Es el tiempo necesario de trabajo en el cual el obrero lo
usa para subsistir es decir para su alimentación, vivienda, vestimenta etc.
2. ¿Qué es el tiempo excedente?
Es un tiempo que en realidad es apropiado por el
capitalista y en este lapso de tiempo el obrero no cobra de su trabajo que es a
lo que marx llama plusvalía.
3. ¿Qué es la plusvalía?
Se podría comprender como el beneficio que recibe
el capitalista a costa del trabajo extra que realiza un obrero sin recibir
ninguna remuneración.
4. ¿Qué es la explotación?
Ocurre cuando un obrero trabaja mas de lo que debería sin
recibir el salario correspondiente a las horas de trabajo que ha realizado por
lo que los beneficios de trabajo se lo apodera el capitalista.
5. ¿Cómo funciona el modo de
producción capitalista?
Funciona de manera que el capitalista obtiene mas riquezas
a costa de la fuerza de trabajo extra que realiza un obrero sin que el obrero
reciba todo lo que en realidad produce durante sus horas de trabajo
(explotación).
¿Qué es el marxismo?
1.- ¿Qué es la marcha de la historia?
Para
Marx la marcha de la historia es una utopía, un mundo sin dinero, sin
divisiones de clases, en el que las personas dan de acuerdo a sus posibilidades
y toman de acuerdo a sus posibilidades, y al final es posible aplicarlo, y algo que lo convierte en único es que sería inevitable no llegar a ello.
2.- ¿A qué llama Marx “materialismo dialéctico”?
Es la
manera de impulsar a la sociedad y la historia por medio del conflicto con los
bienes materiales (condiciones laborales).
3.- De acuerdo a esta filosofía ¿para qué crees tú qué sirve el
conocimiento?
El
conocimiento me ayudara a desarrollarme plenamente en el comunismo, podre
ejercer plenamente una relación con las necesidades de los otros; y podre
trabajar donde yo quiera estar. La experiencia, la práctica y la educación me
proporcionaran las herramientas para poder progresar.
Referencias:
Educatina. (2011). Recuperado el 05 de Noviembre de
2014, de https://www.youtube.com/watch?v=YP282X-i7hY
HARVARD school of
public health. (s.f.). Recuperado el
05 de Noviembre de 2014, de http://www.hsph.harvard.edu/deans-office/julio-frenk-dean/
Educatina. (01 de Noviembre de 2012). Plusvalía-Sociología-Educatina. Recuperado el 03 de Noviembre de 2014,
de Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=ypO4UI_Qu-M
Youtube. (3 de Agosto de 2014). ¿Qué es el
marxismo? Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=5FYx3Z3YIMo
Clases sociales y nivel socioeconómico
1. ¿A qué clase social consideras que perteneces?
De acuerdo a la lectura consideramos que el equipo:
Francisco Gómez
Claudia Gómez
Estrella Pérez
Yeseli morales
Según la pirámide socioeconómica del gobierno nos encontramos en la clase social “baja-alta”
2. ¿A qué nivel socioecómico pertenece Chiapas?
De acuerdo a la lectura de los niveles socioeconómicos de México Chiapas se encuentra en un nivel de pobreza extrema de acuerdo a la marginación que en la mayoría de las comunidades rurales sufre, pero también tomando en cuenta el siguiente cuadro del INEGI Chiapas se encuentra en su mayoría en un nivel socioeconómico D+ (clase media baja):
A/B
|
C
|
C+
|
D
|
D+
|
E
|
1.1
|
4.6
|
7.8
|
29.5
|
41.4
|
15.6
|
Fuente: Cuestionarios levantados en Consulta Mitofsky, aplicando la Regla AMAI 10X6 y
Ponderando con datos de vivienda INEGI 2010
A/B (clase rica):1.1
C (clase media alta):4.6
C+ (clase media):7.8
D (clase media baja):29.5
D+ (clase pobre):41.4
E (pobreza extrema):15.6
3. ¿Para que clase social te gustaría trabajar cuando seas QFB?
Para nosotros como equipo nos gustaría trabajar para una clase social baja-baja por que nos gustaría hacer ciencia y al haber ciencia empezaría con un desarrollo en la sociedad por lo que habría un beneficio para las clases más vulnerable que los de la clase alta-alta.
4. ¿Qué crees serás saliendo? ¿por qué?
Las opiniones de cada integrante del equipo fue que:
· Químicos Farmacobiólogos trabajando en un hospital de dependencias gubernamentales
· Químicos Farmacobiólogos haciendo ciencia como investigador.
Porque el trabajar en una dependencia de gobierno resulta ser un trabajo más seguro y estable lo que nos permitirá solvencia económica y poder realizar proyectos de investigación y de esta manera buscar un mejoramiento en la sociedad.
¿Y la ciencia?
Posturas empírico-analítica – Fenomenológica - hermenéutica - Economía política y la postura dialéctica planteada por Marx
En la postura Fenomenológica-hermenéutica se usa el lenguaje como base de la comprensión, y en la Posturas empírico-analítica se usa el método científico y en esta el conocimiento obtenido por medio del método científico es el más valido generado sin prenociones.
Para entrar a la postura Fenomenológica-hermenéutica se inicia en una conversación mediada por el lenguaje, en que los interlocutores se expresan y dan a conocer sus posturas, todo con sentido, generando una interpretación y un concepto.
Para hacer la postura empírico-analítica utilizaremos el método científico para el avance de la sociedad, el cual se obtiene al observar los fenómenos que nos rodean, plantear un problema y después a su vez tratar de darle una posible solución en el cual no se generen prenociones.
Para generar ciencia en el modelo planteado por Marx, toda la historia de la humanidad es la historia de la lucha de clases.
La confrontación entre clases sociales es el motor del cambio histórico y la manera en el que se hace la ciencia, tratando de que todos contribuyan en lo que saben, se basa principalmente en el materialismo histórico, en una sociedad sin clases en la que la capacidad productiva material y cultural de la sociedad estuviera al servicio de la sociedad entera, y no al servicio de los intereses de una minoría dominante.
Posturas dialécticas
REFERENCIAS
Mexico, N. S. (s.f.). Recuperado el 8 de noviembre de 2014, de http://www.economia.com.mx/niveles_socioeconomicos_en_mexico.htm.
Mitofsky, c. (diciembre de 2010). niveles socioeconomicos por entidad federativa. Recuperado el 8 de noviembre de 2014, de http://consulta.mx/web/images/MexicoOpina/2011/20110117_NA_NSE_Estados_09-10.pdf
Mardones y Ursua, N. (1994). Filosofía de las ciencia humanas y sociales (5ta edición ed.). México: Fontamara. Recuperado el 10 de Octubre de 2014, de
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